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吉林商业高等专科学校毕业证样本

字号+ 作者:毕业证样本网 来源:未知 2020-05-07 15:45 我要评论( )

吉林商业高等专科学校的前身为吉林省商业学校,创建于1960年;1984年3月经吉林省人民政府批准,改建为吉林商业专科学校,1993年7月,经国家教委批准,更名为吉林商......

吉林商业高等专科学校毕业证样本
  吉林商业高等专科学校的前身为吉林省商业学校,创建于1960年;1984年3月经吉林省人民政府批准,改建为吉林商业专科学校,1993年7月,经国家教委批准,更名为吉林商业高等专科学校。学校位于长春市和平大街31号,占地面积13万平方米,建筑面积5.4万平方米。教职工总数336人,在校学生数1 500余人,各类成人教育专科生2000人。
  学校实行党委领导下的校长负责制,设有党委办公室、党委组织部、党委宣传部、工会、纪检监察室、团委等党群部门;设有校长办公室、人事处、财会处、学科办、教务处、学工处、成教部、总务处、保卫处等行政部门;设会计信息系;经济贸易系、经营管理系、餐旅管理系、公关文秘系、社科部、体育教研部、基础部、科研处、电教中心、图书馆等教学及教辅部门。现有企业管理、商品经营、商品经营与检测、市场营销、国际贸易、电器维检技术、公共关系、经济秘书、人力资源管理、物资流通、餐旅管理与服务、烹饪工艺、会计电算化、会统、商业会计等15个专业和专业方向。
  “八五”以来,学校党委非常重视教学成果和科研活动,并取得了一定的成绩:1990年,我校的“商业企业会计”和“高等数学”被评为省级优秀课程;胡金铎同志的“关于商品学专业的发展与教学改革的实践”获1989年省级优秀教学成果奖;“试论影响消费与心理因素”获1995年全国心理学教材建设研讨会论文―等奖;“深化教学改革,加强专业与学科建设”获1995年省专科学校教学研究论文一等奖;1993年,数学教研室酌“加强课程建设,提高教学质量”获省级优秀教学成果二等奖;1997年,财会教研室的“会计专业模拟实习研究和应用”及赵冰同志的“在市场营销学教学中对学生进行思想政治教育”获省级优秀教学成果三等奖。
  “八五”以来,我校共获5项省级以上表彰:校伙食科分别在1995、1996两年被省教委评为食堂伙食管理工作先进集体;校卫生所在1994、,1995连续两年被财政厅、卫生厅评为省直公费医疗管理先进单位;1996年我校还被省教委评为学生宿舍管理工作先进单位。
  学校始终把培养学生实践动手能力作为高等专科办学特色和教学的根本任务,根据各时期人才素质内涵的发展变化情况,及时调整培养人才的知识能力结构,明确人才培养规格,修订教学计划和教学大纲,优化课程结构,把人才培养的重点从偏重传授知识转变到以培养学生的基本素质和能力为主的轨道上来。各学科制定了学生能力培养标准和具体措施以及技能考核办法,着重培养学生经营、组织管理、外语、口语和文字表达、公关交际、计算、核算、计算机操作等能力。为加强实践教学,学校先后与省内十几家大中型企业建立了协作关系,聘任30余名大中型企业中有丰富实践经验和较高学识水平的企业家作为学校兼职教授,定期来校讲学。在校内建立了综合模拟实验室,使学生在较短时间内,较全面系统地掌握实际工作内容。为参加工作奠定了良好的基础。
  “九五”期间,我校将适当扩大规模,普通高等教育和成人教育并进。到2000年全日制专科在校生将达到2000人,成人教育专科生将达到2500人。充分发挥我校优势,办好重点专业,对适应社会需要又有较好基础条件的专业要重点建设,充实师资,增加投入,提高质量,在省内形成一定优势。调整专业设置,根据社会对人才的需要,扩大专业辐射面,增强适应性和竞争力。同时,根据需要和可能,增设3―4个新专业。加强课程建设,开展课程建设评估工作,提高课程达标比例,在原有商业企业会计、高等数学2门省级优秀课程基础之上,评选10门校级优秀课程。“九五”期间,我校除要积极引进、补充专业教师外,还要提高现有教师的学历层次,45岁以下中青年教师中,具有研究生学历的将占10%一15%,还要选拔培养10―20名学科带头人和30―40名中青年骨干教师。教师专业技术职务结构,到2000年助教将占33%,讲师占42%,副教授、教授占25%。
  到“九五”末期,学校建筑面积将达60 000平方米,其中需新建6 000平方米;改善教职工、学生学习和生活条件,更新和添置微机设备,使计算机总数达200台;改善藏书结构,建立图书资料网,图书藏量达25万册。以上共投入资金900万元。

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